Profilfächer 5. und 6. Klassen
Profilfach Forschen
„Die Neugier steht immer an erster Stelle eines Problems, das gelöst werden will.“ (Galileo Galilei)
Nach diesem Motto ist an unserer Schule im Schuljahr 2020/2021 die Forscherklasse gestartet.
In dieser Profilklasse bekommen Schülerinnen und Schüler bereits in der fünften Jahrgangsstufe die Gelegenheit, tiefer in die Naturwissenschaften einzutauchen und ihre Neugier zu stillen. Die jungen Forscherinnen und Forscher haben wöchentlich eine Doppelstunde Forschen, während der biologische, chemische und physikalische Themen abgedeckt werden.
Der Unterricht erfolgt vormittags in kleinen Gruppen von jeweils etwa zwölf Schülerinnen und Schülern. Ohne Notendruck können die Schülerinnen und Schüler die Naturwissenschaften entdecken.
Sinn der Forscherklasse ist es, die Schülerinnen und Schüler dazu zu animieren, ihre Umgebung nicht nur hinzunehmen, sondern zu hinterfragen. Der kindliche Forscherdrang, der Spaß am Tüfteln und am Fragen stellen wird so bestmöglich gefördert. Möglichst eigenständig werden kreative Lösungen für Probleme gefunden und somit das logische Denken gefördert. Zudem bietet der Besuch der Forscherklasse im eine Hilfestellung bei der Entscheidung für oder wider die Wahlpflichtfächergruppe I, also den mathematisch-naturwissenschaftlichen Zweig.
Profilfach Modellbau
Im Profilfach „Modellbau“ bauen wir verschiedene Flug-, Boots- und Fahrzeugmodelle. Wir lernen Begriffe wie „Auftrieb“ und „Thermik“ kennen, sammeln Erfahrungen mit dem Werkstoff Holz, entwerfen eine Achsschenkellenkung und gestalten eine Autokarosserie.
Profilfach Sport
Die Schülerinnen und Schüler sollen zum lebenslangen Sporttreiben motiviert und befähigt werden. Dies soll durch praktische, schülernahe Übungs- und Spielformen sowie begleitenden theoretischen Input erreicht werden. Außerdem erfolgt der Unterricht in kleinen Gruppen, sodass viele Wiederholungen leicht möglich sind.
Gesundheitsorientiertes Ausdauertraining, Rücken- und Haltungsschule, vielfältige Schulung der koordinativen Fähigkeiten, Verbesserung der allgemeinen Spielfähigkeit durch große und kleine Spiele, Verbesserung der Fairness und Kooperation durch beispielsweise Akrobatik oder Gemeinschaftsaufgaben sind zentrale Inhalte der praktischen Einheiten. Außerdem stellen wir den Kindern „neue“ Trendsportarten wie Floorball, Baseball, Hockey oder Frisbee vor, die im regulären Sportunterricht eher weniger unterrichtet werden.
